ProjectsResearchersWorking Paper Series
“Anayasa Çalışma Metinleri” serisinin sekizinci kitapçığı yayımlandı

TEPAV tarafından yayımlanan “Anayasa Çalışma Metinleri” serisinin sekizinci kitapçığında, çoğulculuk kavramı farklı bir perspektiften ele alındı.

“Anayasa Çalışma Metinleri” serisinin sekizinci kitapçığı yayımlandı
Publication Date:06/09/2024

TEPAV, anayasa hukuku ve siyaset biliminin önemli kavramlarından biri olan çoğulculuğa derinlemesine bir bakış sunan “Anayasa Çalışma Metinleri” serisinin sekizinci kitapçığını yayımladı.

TEPAV Hukuk Çalışmaları Merkezi Direktörü Dr. Levent Gönenç’in kaleme aldığı bu metin, çoğulculuk kavramının tek boyutlu ele alınışını eleştiriyor ve konunun çok katmanlı bir yapıya sahip olduğunu savunuyor.

Gönenç, çoğulculuk kavramının anayasa hukuku ve siyaset bilimi çalışmalarında genellikle yalnızca "siyasal çoğulculuk" bağlamında değerlendirildiğini belirtiyor.

Özellikle demokrasinin bir unsuru olarak ele alınan bu kavram, çoğulcu demokrasi ile çoğunlukçu demokrasi arasındaki farklarla sıkça tartışılıyor. Ancak, Gönenç’in çalışması, çoğulculuğun sadece siyasete indirgenemeyeceğini, aynı zamanda çağdaş bir anayasanın temeli olarak da işlevsel bir rol oynayabileceğini ileri sürüyor.

Çoğulculuğun birçok farklı boyuta işaret eden, çok katmanlı bir kavram olduğuna dikkat çeken Gönenç, bu bakış açısının anayasa yapımı ve demokratik süreçlerde daha etkin bir şekilde ele alınması gerektiğini ifade ediyor.

 

“Anayasa Çalışma Metinleri” serisinin sekizinci kitapçığına buradan ulaşabilirsiniz.

 

Share:
tepav

The articles and opinions on the TEPAV website are solely those of the authors and do not represent the official views of TEPAV.

© TEPAV, all rights reserved unless otherwise stated.

Söğütözü Cad. No:43 TOBB-ETÜ Campus, Section 2, 06560 Söğütözü-Ankara

Phone: +90 312 292 5500

Fax: +90 312 292 5555

tepav@tepav.org.tr / tepav.org.tr

TEPAV is a non-profit, non-partisan research institution that contributes to the policy design process through data-driven analysis, adhering to academic ethics and quality without compromise.